LINUX, un Software libre en la educación

En ésta presentación, nuestros compañeros nos han expuesto el software Linux, un sistema operativo gratuito, con licencia libre para copiarlo, modificarlo o distribuirlo. Este software es creado por voluntarios para aportar conocimiento a la comunidad.

A nivel económico, éste es un programa muy ventajoso, ya que es gratis, y para utilizar en la educación es una ventaja, porque así podemos destinar la economía a otras cosas más necesarias en los colegios.

Por otra parte, es una forma segura de trabajar, y digo segura, porque sin necesidad de antivirus no se corre riesgo de infecciones en el ordenador; esto es una ventaja también, porque nos ahorramos el espacio que ocupa un antivirus en el pc.

Linux nos presenta varias distribuciones, Ubuntu y Edubuntu, los cuales consisten en varios paquetes de software, cada uno con diferentes aplicaciones que los hacen especiales, para satisfaccer las necesidades de cada usuario específicamente, haciendo que cada usuario quede conforme con su aplicación.

Por otra parte, sabemos que comparar está mal, peno en este caso no tenemos elección, comparamos Windows con Linux y vemos algunas diferencias:

* Linux es más económico que Windows.

* Linux nos permite copiar, modificar o distribuir el programa.

* Pero no nos hace falta decantarnos por Windows o por Linux, ¿por qué elegir si podemos quedarnos con los dos? Existe la posibilidad de dividir el ordenador, y asignar a un usuario el sistema operativo de Linux y a otro el de Windows.

En esta comparación podemos añadir ventajas y desventajas de Linux frente a Windows. La primera ventaja de Linux es que es un software libre, mientras que Windows es privado. Linux podemos utilizarlo en varios ordenadores mientras Windous unicamente en uno. Y por último, Linux tiene una compatibilidad ilimitada, o casi ilimitada.

La mayor ventaja que veo yo de Linux frente a Windows es que es gratuito. Por otro lado, Linux cuenta con Edubundo, para sus usuarios de la educación, además de disponer de multilenguaje, ser fácil de manejar y tener una seguridad extrema.

Sin embargo, veo una gran desventaja que va en contra de Linux, Windows es mucho más conocido y en casa los niños se manejan normalmente con él, por lo que podemos añadirle una gran dificultad para los niños de primaria al cambiarle de software en la escuela.

Códigos QR (Quick Response Barcode)

En esta exposición, nuestros compañeros nos han explicado los Códigos QR, los cuales se utilizan para almacenar información (como máximo 4.296 caracteres). Para leer esa información, podemos hacerlo desde diversos aparatos: desde el móvil, desde el ordenador, e incluso desde una cámara fotográfica, con solamente descargarnos la aplicación correcta ("BIDI" para móviles, y "QRreacter" para ordenadores).

Como aplicación para la educación, podemos encontrar la plataforma "QRedu", dirigida al profesor para que pueda generar actividades educativas y lúdicas con sus alumnos. Los profesores podrán crear los códigos con la información que deseen para apoyar los temarios y ampliar las actividades dirigidas a éstos.

Algunas ventajas de su uso pueden ser:

* Mayor capacidad de almacenamiento.

* Aplicación de la información en menos espacio físico.
* Permite corregir errores.
* Es posible leer a alta velocidad en cualquier dirección.
* Se pueden crear de forma sencilla y gratuita.

Pero siempre que nos encontramos con ventajas, podemos encontrarnos con varias desventajas, como por ejemplo:
* No encontramos ninguna distinción por temas, ni ninguna forma de protección contra menores en aquellos temas que se necesiten.
* Por otro lado, obligan al alumno a tener un dispositivo para la lectura de los códigos QR, a los que los niños de corta edad no pueden acceder.


Por último, en esta exposición también comparamos dos artículos, los Códigos QR y los Códigos de Barra:

* Códigos QR
Podemos encontrarnos datos en horizontal y en vertical.
Podemos almacenar más información.

* Códigos de Barra
Sólo podemos almacenar datos en horizontal.

La Sociedad de la Información

Nuestros compañeros nos han expuesto La sociedad de la información, una sociedad donde "todos pueden crear, acceder, utilizar y compartir información t conocimiento, para hacer que las personas, las comunidades y los pueblos puedan desarrollar su pleno potencial y mejorar la calidad de sus vidas de manera sostenible".

Las características de la sociedad de la información pueden ser:
* Se trata de una sociedad globalizada.
* Está muy relacionada con las nuevas tecnologías (gira en torno a las TIC´s).
* Gracias a ella surgen nuevos puestos de trabajo para cubrir las nuevas demandas.
* El acceso a la información es ilimitado e instantáneo para quien vive en una sociedad de la información (exceso de información).
* Ofrece interconexión, interactividad t diversidad tecnológica.
* Aprender a aprender.
* Nuevo tipo de "inteligencia".
* Velocidad de cambio.


Características y posibilidades para la enseñanza de las nuevas tecnologías:
* Interconexión.
* Interactividad.
* Instantaneidad.
* Creación de nuevos lenguajes expresivos.
* Ruptura lineal expresiva.
* Mayor importancia del proceso frente al producto.
* Diversidad tecnológica.
* Innovación.


Todas las características son muy útiles para la educacion, porque ofrecen aprendizajes flexibles, mejoran la educación tradicional, acceso a la información, por parte de los alumnos, y es muy rápida; mejora de los espacios y tiempos a la hora de aprender, los alumnos deberán aprender a ser selectivos a la hora de escoger o desechar los contenidos. con respecto a éste último punto, el profesor juega un papel muy importante ya que él deberá enseñar a los alumnos que hay una gran cantidad de información incorrecta y que por lo tanto deberán aprender a ser selectivos, críticos, reflexivos,...

MP3-Direct Cut

En esta entrada de mi blog explicaremos qué es MP3 Direct Cut. Tres de nuestros compañeros han colgado en su blog la explicación de este programa, ya que no van a poder exponer en clase.

"MP3 Direct Cut" es un editor de música MP3 que permite realizar operaciones con archivos de sonido MP3. Este programa es gratuito y de fácil uso.

MP3 Direct Cut nos Permite cortar archivos, manejar el volumen o extraer una proción del archivo que nos interese.

En la escuela, los profesores pueden manipular los archivos de audio a su antojo, poniendo así en las clases los fragmentos que ellos deseen sin necesidad de escuchar todo el archivo.


Uno de los grandes inconvenientes que veo yo en este programa es que solo se puede instalar en sistema Windows.
Por otra parte, trabajar con MP3 Direct Cut no es tan fácil como a simple vista parece, ya que sólo admite archivos MP3; algunos sabemos que existen programas para convertir los archivos en MP3, pero ya necesitamos dos programas para poder llevar a cabo el fin.

Bajo el punto de vista didáctico, yo no lo veo muy interesante, ya que tiene pocos usos.


Este programa podemos descargarlo en Softonic: http://www.softonic.com

Open Office

Nuestros compañeros nos han expuesto hoy las aplicaciones de Open Office, las cuales yo desconocía por completo. Open Office es una suite informática libre, por lo que no es necesario pagar por su utilización y descarga. Permite importar y exportar documentos en cualquier formato, y mediante un asistente es posible descargar un diccionario para multitud de idiomas.

Open Office posee varias aplicaciones:

* Writter: nos permite exportar archivos de texto a formatos PDF o HTML.

* Calc: hoja de cálculo similar al excel.

* Impress: programa de presentaciones, similar a Power Point.

* Base: base de datos.

* Draw: para crear gráficas y otros dibujos.

* Maths: aplicación matemática.

Por último, se prevé el lanzamiento de Open Office Kids, programa destinado a los niños. Está claro que estará adaptado a ellos, por lo tanto tendrá menos funciones y servirá para ayudar al niño.

La utilización en la escuela bajo mi punto de vista es dudosa, porque el paquete Office de Microsoft está muy extendida ya, y es la más utilizada; y las aplicaciones de Open Office son bastante similares a las de Microsoft. Aunque a su favor he de decir que al ser gratuito es una gran ventaja para las escuelas. De cara a Open Office Kids, deberíamos estudiarlo, porque puede ser que facilite la utilización a los niños.

Skype

Nuestro compañeros nos han explicado en su exposición qué es skype. Skype es un programa para hacer llamadas gratuitas a través de internet.
Es un programa muy fácil de instalar,y cuya instalación es gratis; pero como todo en esta vida, es relativo, para poder hacer llamadas gratuitas debes pagar una "cuota" como si de una linea de teléfono se tratara.
Con este programa, no sólo podemos hacer llamadas, sino que también podemos enviar mensajes de texto e incluso hacer videollamadas.

Una de las grandes desventajas es que gasta muchísima batería en los ordenadores.

Para utilizar Skype lo primero que tenemos que hacer es resirtrarnos, y después descargar el programa, que como anteriormente hemos dicho es gratuito. Después de descargar el programa, actualizaremos nuestro perfil para poder ser reconocidos por todas aquellas personas que conocen.

Las aplicaciones que puede tener Skype en el aula pueden ser de diversos tipos:

* Pueden utilizarse para hacerse tutorías, tanto con padres que no puedan asistir al centro, como con los alumnos desde casa.

* También podemos utilizarlo si los alumnos se encuentran enfermos, de esta mantera podrán ver la clase sin estar en el aula o preguntarle sus dudas a los profesores.

* Podemos utilizarlo también para mejorar nuestros idiomas haciendo llamadas a otros países y así poder practicar.

En último lugar, he de decir qe aun no está integrado en el ámbito de la educación, aunque puedo indicar que puede que sea un programa bastante bueno para el aula.

La Tecnología en Casa

En esta exposición se habló sobre el artículo de Rafael Sanchez Felosio: "Televisión para niños". Y en esta entrada de mi blog haré un breve resumen de la exposición a la vez que les doy mi opinión sobre el tema y contesto a tres de las preguntas que se quedaron sin resolver al final de la exposición.

Esta exposición podemos dividirla en dos partes, por un lado la Televisión, y por otro el Ordenador en casa.Comenzaremos hablando de la Televisión.

Reconozco que muchos padres utilizan este curioso invento como canguro para sus hijos. Ellos se sientan frente el televisor y mientras sus padres se dedican a hacer las tareas de la casa, realizan sus trabajos, e incluso sus hobbies, mientras sus hijos están frente a la televisión, inmersos en un mundo normalmente irreal y manipulado, aunque también he de reconocer que la televisión tiene muchas cosas buenas, nos acerca a la realidad, y es un gran transmisor de información. Los padres pueden utilizar la televisión de forma positiva, inponiendole horarios a sus hijos para poder limitar la información. Siempre deberíamos controlar lo que un niño está viendo en la televisión, ya que la televisión últimamente no tiene límites, y los niños necesitan ciertos límites. La televisión puede llegar a ser educativa, por supuesto, pero también puede llegar a ser lo contrario, y de ahí yo me planteo una pregunta, ¿Dónde está el límite entre la televisión educativa y la que no lo es?

Por otra parte podemos hablar de los Ordenadores. Éstos poseen toda la información que queramos y a cualquier hora que queramos. Los niños buscan una información y ahí la tienen, a un solo click, pero necesitamos tener un tope, ya que no toda la información es necesaria para ciertas edades. Este tope podemos ponerlo siempre y cuando los padres entiendan lo mismo o más, de ordenadores que sus hijos; y siempre que los padres estén pendientes de sus hijos. Por otra parte, al igual que con la televisión, es importante la imposición de horarios, ya que de lo contrario podrían pasar horas y horas frente el ordenador sin darse apenas cuenta.

Está claro, que las nuevas tecnologías, como el ordenador o la televisión, nos facilitan la vida y ponen a nuestro alcance con toda facilidad, todo tipo de información, pero respecto a los niños hay que tener mucho cuidado con qué información se le da, ya que no debemos de olvidar que son niños ante todo.

Como anteriormente he mencionado, en clase se quedaron pendientes de responder tres cuestiones, las cuales responderé en este blog:

1. ¿Quiénes creéis que puede tener más culpa de la influencia negativa que tiene la televisión sobre los niños?

Yo pienso que gran culpa de ello tiene la familia, ya que buscan refugio en la televisión, para encontrar un poco de tiempo libre despreocupandose de sus hijos y dejadores frente a este aparato.

2. ¿Qué opináis sobre las palabras de Rafael "la familia y la escuela pesan poco frente a ese poder pedagógico", haciendo referencia a la televisión?

En mi opinión, nada puede quitarle el peso de la educación de la familia o la escuela. Está claro que la televisión puede utilizarse como un apoyo educativo, pero nunca sustituye a lo primordial. Los niños aprenden con la televisión, porque es una forma más visual de aprender, pero no todo puede aprenderse de esa manera, y es ahí donde deben de estar familia y escuela para enseñar.

3. ¿Cómo puede influir la escuela desde su posición para que no haya un mal uso de las tecnologías en casa?

La única forma que se me puede ocurrir es teniendo reuniones con los padres, pero está claro que la escuela no puede ponerles un tope frente a las nuevas tecnologías, eso deben de hacerlo en casa.